深度追问有高招

深度追问是以文本为基石，有别于是非问、选择问、连续问等低效追问。深度追问旨在促进学生深度思维，以学生学会、学懂、学通为指向，在一问之后又再次“穷追不舍”，直至学生能正确解答。深度追问，有利于教师及时了解学生对文本的理解过程与到达层面，从而灵活调整教学策略，重新激活学生的深度思维，提高语文课堂的实效性。江苏苏州市相城区渭塘第二中学宁雪红老师结合近年来观摩过的一些初中语文课，就深度追问的三种独特方式——“投石击水”“逆水推舟”“它山之石”，与读者共同商榷。