期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
使“什么”与台齐
原文传递
导出
摘要
食不厌精,脍不厌细。教师要灵活熟练地驾驭教材,就必须对课本对教参不惟命是从。孟子云:“尽信书则不如无书。”所以,教师要有独立思考的精神和质疑批判的品质。
作者
袁洪亮
机构地区
江苏南通市通州区川港中学
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2012年第8期54-54,共1页
关键词
“什么”
《幼时记趣》
研读教材
教师
教参
驾驭
课本
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李少华.
《幼时记趣》教学心得[J]
.语文教学与研究(综合天地),2007(9):98-98.
2
霍兵,种即飞.
语文“同课异构”需要改进什么?——以《幼时记趣》为例[J]
.新课程(中学),2016,0(2):56-57.
3
倪萍.
多读多想 趣味盎然[J]
.南京师范大学文学院学报,1999(8):6-7.
4
李萍.
文言文《三峡》的教学[J]
.云南教育,2006(06Z):44-45.
5
夏铭.
《幼时记趣》教案设计[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2006(11):21-22.
6
莫家泉.
语文教学中的一字立课法——以教学《幼时记趣》为例[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016,0(9):46-48.
7
英若.
幼时记趣[J]
.新作文(初中作文指南),2011(6):57-59.
8
潘游龙,方阜.
读孔心得[J]
.中学生阅读(初中读写),2008(6):2-2.
9
张和忠“同步作文”教研成果展播[J]
.新作文(中学作文教学研究),2014,0(7):97-98.
10
倪文才.
被过度拔高而扭曲的“纯真”——由《幼时记趣》说开去[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2013(9):58-58.
中学语文教学参考(中旬刊)
2012年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部