期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师的挑战：宁静的课堂革命被引量：2

原文传递

导出

摘要佐藤学教授认为教学是一种创造性的活动，其核心就是学生的学习。而学生学习的过程是一种从己知世界到未知世界的旅程。这个旅程中学生要与新的世界、新的同伴和新的自己相遇。只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义。在《教师的挑战：宁静的课堂革命》一书中，

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第8期F0002-F0002,共1页 Global Education

关键词课堂革命宁静教师中学生教育意义创造性佐藤学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1时长江,刘彦朝.课堂学习共同体的意蕴及其建构[J].教育发展研究,2008,28(24):26-30. 被引量：58
2时长江,杨宁.试论课堂学习共同体[J].高等工程教育研究,2009,57(4):136-140. 被引量：12
3吴井娴.通过对话来学习：佐藤学的学习共同体述评[J].上海教育科研,2016(1):40-43. 被引量：22
4倪俊杰,丁书林.O2O直播课堂教学模式及其实践研究[J].中国电化教育,2017(11):114-118. 被引量：66
5万伟.对话:一种新的教学精神——从“主体思维”到“关系思维”[J].教育理论与实践,2002,22(12):46-49. 被引量：31

引证文献2

1魏文静,吴支奎.从“教”学走向“交”学——论“学习共同体”课堂及其构建路径[J].课程教学研究,2017(10):31-34.
2宋晓春.基于学习共同体理念的直播教学互动策略[J].名师在线,2020,0(10):59-60. 被引量：6

二级引证文献6

1张晗.信息时代课程直播教学的实践与探索[J].农村经济与科技,2020(14):295-296. 被引量：1
2刘慧媛.基于超星学习通的“互联+互动”教学模式探索——以商务经济统计课程为例[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(18):90-92. 被引量：5
3周广星.综合实践活动线上有效教学的优化路径——基于区域线上视导课例观察与分析[J].现代教育,2020(16):35-36. 被引量：1
4赵耀,吴鑫盈,孙悦.疫情防控下在线教学直播授课互动研究[J].软件导刊,2020,19(12):152-156. 被引量：5
5郝美玲,张艳红,李庆伟,安丽凤,张丽宏.中药制药专业大学生职业生涯规划课程在线教学互动的设计与实践[J].中国医药导报,2021,18(7):79-82. 被引量：1
6任岩.基础外语线上教学融合机制研究[J].考试与评价,2021(2):104-107.

1钱长凤.提高教学应变能力以激“活”课堂[J].文理导航,2013(30):87-87.
2教师的挑战[J].全球教育展望,2012,41(10).
3边巴穷达.多媒体对学校语文教学的影响[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(6):269-270.
4吴雷.对多媒体教学的几点思考[J].高校教育管理,2003(4):104-105. 被引量：19
5潘井亚.静悄悄的课堂革命[J].湖北教育（综合资讯）,2012(5):60-60.
6周韫轶.自在啼[J].小学语文教学（人物）,2010(8):64-64.
7黄玉华.怎样让合作学习真实发生[J].中学政治教学参考（中旬）,2016,0(11):33-35.
8李强,梁涛.童心教育理念下学校课程建设的改革与探索[J].新课程研究（上旬）,2015,0(9):73-78. 被引量：1
9陈晓璇,蒋琳莉.一场静悄悄的课堂革命——让学生“占领”讲台[J].教师博览（上旬刊）,2013(3):15-16.
10陈静静.宁静的课堂革命——读《教师的挑战》[J].内蒙古教育,2012(9):77-78.

全球教育展望

2012年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部