小组互动教学法在母乳喂养宣教中的应用

目的:观察和讨论小组互动教学法在母乳喂养宣教中的作用。方法:方便抽取180例产妇,随即分为实验组和对照组,每组90例。对实验组进行小组互动教学法母乳喂养知识宣教,对照组仍沿用传统方法宣教,在产后3天对两组产妇进行知识与技能测评。结果:两组产妇的年龄、文化程度等信息分布均衡无显著差异(P>0.05)。经过两种方法宣教后,两组产妇的母乳喂养知识与技能的掌握速度和程度均有显著差异(P<0.05),在运用两种方法宣教时护士的工作量有显著差异(P<0.05),两组产妇的乳房胀痛发生率有显著差异(P<0.05)。结论:小组互动教学法在母婴同室病房母乳喂养宣教中可以运用,此方法的运用,可以提高病房产妇的母乳喂养知识与技能的掌握速度和程度,并且能大大减轻护士的工作量,减少乳房胀痛的发生,运用此方法后,病房产妇对医院的管理和医护人员的满意度也大大提高了。