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运用多媒体 优化生物实验教学
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摘要
多媒体课件合理运用于组织课堂教学、演示实验、学生实验和实验复习中,可以弥补实验课堂知识枯燥、演示实验效果不明显、实验复习不便等不足,并能达到预期的教学和学习效果,让实验教学变得更灵活、更丰富。
作者
刘小红
机构地区
迁安市第三中学
出处
《中国教育技术装备》
2012年第22期121-122,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
多媒体
高中生物
实验教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
2012年 第22期
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