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“同伴互助学习”在物理学困生课外辅导中的实践研究被引量：7

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摘要笔者从教学五环节之一的“课外辅导”环节切入，进行了转变学生学习方式的有效探索研究．本文着重从理论上分析了“同伴互助学习”对促进物理学困生转变的原因，同时介绍了实践中一些有效做法与经验．

作者邓志文

机构地区上海市三林中学

出处《物理教师》北大核心 2012年第8期4-6,共3页 Physics Teacher

基金上海市浦东新区2011年规划课题“高中物理学困生‘同伴互助学习’策略的案例研究”的阶段性研究成果

关键词同伴互助学习物理学困生转变学习方式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2012年第8期

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