摘要
在分析社会标注对网络学习资源揭示的可行性基础上,从社会标注对网络学习资源的扩展揭示能力、不同教育资源网站中的标签揭示能力及教育领域标签与关键词揭示能力比较三个实证角度分析社会标注对网络学习资源的揭示能力,并提出社会标注揭示网络学习资源的多维模型。
Based on the feasibility of folksonomy applying in revealing Web learning resources, the ability of folksonomy to reveal Web learning resources is analyzed from three dimensions： folksonomy＇ s extension ability to reveal Web learning resources, folksonomy＇ s different revealing ability in different open education resources websites and the different revealing ability of tags and keywords in the field of education, and a multi - dimensional model of folksonomy revealing Web learning resources is proposed.
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2012年第16期113-118,共6页
Library and Information Service
基金
教育部人文社会科学基金青年项目"基于语义化标注的网络学习资源组织方法及实证研究"(项目编号:11YJCZH180)研究成果之一
