从一节课看“情感·探究·思维”元素

去年11月初，我校一位物理教师上了一节研究课——滑动摩擦力。在课上，6个学习小组充分展示了“合作、交流、探究”的课堂理念；在课的设计方面，老师把“情感·探究·思维”这“三大”课堂核心元素恰到好处地表现出来，堪称为一节典型的新课改探究课。