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合作有效 探究有益——谈小学科学课小组合作探究的有效性
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摘要
小学科学新课程实施以来,小组合作探究已成为了学生科学学习中"合作有效探究有益"的主要方式。自主参与、主动合作、善于探究、勤于记录、乐于交流,是新课改所倡导的科学态度。《新课程标准》中明确指出:学生是科学学习的主体,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。
作者
岳华
机构地区
山东省威海市实验小学
出处
《教学仪器与实验》
2012年第8期43-46,共4页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
科学课
合作
小学
新课程标准
科学态度
学习
学生
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
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