追溯教学仪器设备产品质量之源

通过对教学仪器设备产品时间逆序列,即产品的使用、流通和生产三个环节的研究,溯源产品质量。重点分析了教师和学生对产品质量的判定、流通环节产品的优胜劣汰和生产过程产品质量的肇始,得出标准乃产品质量之源的结论。其中标准不仅指技术标准还指管理标准和工作标准。