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贵在坚守
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摘要
随着国家和各级政府相关部门对“幼儿教育小学化”现象的目益关注和一系列限令性文件的出台,“幼儿教育小学化”现象再次成为公众热议的问题。面对政府相关部门的强制要求,不同的利益相关者纷纷借助各自的途径来表达自己对这一问题的看法。
作者
岳亚平
机构地区
河南大学教育科学学院现代教育研究所
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2012年第9期1-1,共1页
Early Childhood Education
基金
教育部人文社会科学规划基金项目(项目编号11YJA880142)“幼儿教师流动问题与对策研究”的阶段性成果
关键词
幼儿教育
利益相关者
小学化
政府
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育(教育教学)
2012年 第9期
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