期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于建构游戏价值的分析
被引量:
9
原文传递
导出
摘要
尽管大量研究一再表明,建构游戏对儿童的发展具有独特的教育价值,但在日常生活中,建构游戏却容易被简化为单纯的娱乐活动,从而制约了建构游戏价值的发掘与实现。因此,我们必须对建构游戏及其价值进行深度的功能分析与意义诠释,以更好地认识和理解建构游戏在儿童发展中的重要性,帮助儿童获得更好的发展。
作者
曹中平
龙姗
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2012年第9期40-41,共2页
Early Childhood Education
关键词
游戏价值
儿童发展
教育价值
日常生活
娱乐活动
意义诠释
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
16
引证文献
9
二级引证文献
16
同被引文献
16
1
教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[Z].2012.
2
玛利亚·蒙台梭利著,黄丽萍译.蒙台梭利的儿童教育方法[M].哈尔滨出版社,2009.
3
李槐青.
试论瑞吉欧项目活动设计的特点[J]
.长沙大学学报,2010,24(4):131-132.
被引量:27
4
周涛初,杨宁.
基于问题的学习对大班儿童合作技能和小组合作水平的影响研究[J]
.教育导刊(下半月),2011(12):5-8.
被引量:5
5
汤跃珍.
幼儿建构游戏中三种互动关系[J]
.福建基础教育研究,2012(6):102-103.
被引量:2
6
冯雪琴.
角色游戏中教师角色的分析[J]
.山东教育,2002(15):37-38.
被引量:4
7
陆意玲,崔艳.
幼儿园户外混龄自主游戏的系统构建[J]
.宁波教育学院学报,2015,17(5):125-128.
被引量:20
8
傅红玲.
论幼儿园建构游戏的材料投放及有效推进[J]
.福建基础教育研究,2015(12):110-111.
被引量:2
9
张悦.
幼儿园建构游戏开展现状与对策[J]
.考试周刊,2016,0(35):193-193.
被引量:3
10
田茵.
基于中班幼儿结构游戏特点探讨游戏材料的有效投放[J]
.亚太教育,2016,0(21):7-7.
被引量:1
引证文献
9
1
徐晓勤.
在幼儿建构游戏中进行有效指导[J]
.读与写(教育教学刊),2019(12):229-229.
被引量:4
2
张婕.
幼儿学习品质提升方法的探讨[J]
.时代教育,2016,0(12):251-251.
被引量:1
3
吴梦霞.
动其情·享于境·润之心——小班情境性建构游戏中材料投放的实践研究[J]
.考试周刊,2018,0(43):187-187.
4
刘慧敏,赵梓涵.
户外混龄建构游戏:内涵、价值与组织策略[J]
.陕西学前师范学院学报,2018,34(7):86-90.
被引量:7
5
陈红.
地域文化背景下建构游戏的支持策略[J]
.幼儿教育研究,2021(1):33-34.
被引量:1
6
杨雪莲,寇二虎,田惠东.
建构游戏对幼儿心理发展的影响[J]
.好家长,2018,0(75):6-7.
7
张雅兰.
浅谈建构游戏中幼儿专注力培养的策略[J]
.好家长,2019,0(47):80-81.
被引量:1
8
周丽萍.
建构游戏中幼儿专注力的培养[J]
.课程教育研究,2018,0(15):249-250.
被引量:2
9
吴俊丽.
数学核心经验“集合与分类”在区域活动中的有效渗透[J]
.课程教育研究,2019,0(29):127-127.
二级引证文献
16
1
李晶.
基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设研究[J]
.试题与研究,2020(23):91-91.
2
何鲍钰娜.
户外混龄游戏材料选择与投放存在的问题及策略研究[J]
.教育观察,2021,10(12):39-41.
被引量:2
3
李琴.
混龄游戏建构对幼儿社会性发展的作用分析[J]
.当代家庭教育,2020(11):40-40.
被引量:2
4
张丁曼,胡连峰.
建构游戏中大班幼儿意志品质发展现状调查[J]
.陕西学前师范学院学报,2019,35(7):80-85.
被引量:3
5
秦旭芳,靖赛兰.
基于户外自主游戏的幼儿父母知信行水平及水平组合类型研究[J]
.陕西学前师范学院学报,2020,36(6):23-29.
被引量:3
6
王春燕.
谈幼儿教育中游戏活动对幼儿身心发展的影响[J]
.学周刊,2020(29):183-184.
被引量:2
7
孟奕彤,索长清,高一波.
建构游戏对3~6岁幼儿学习品质影响的实验研究[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2020(9):37-43.
被引量:3
8
但菲,李欣垚,贾卫红.
单独、合作建构游戏中幼儿专注力表现的观察研究[J]
.幼儿教育(教育科学),2020(10):9-13.
被引量:3
9
唐彩虹.
幼儿建构游戏中教师指导策略[J]
.启迪与智慧(上),2020(8):49-49.
10
徐颖,李小娜,袁敏,李思妤,赵淑敏.
浅谈幼儿建构游戏有效组织与指导的策略研究[J]
.求知导刊,2020(38):8-9.
1
周永革,曹奕.
提供材料 一物多玩[J]
.学前教育(幼教版),2003(10):16-17.
2
罗燕,黄茜.
足球乐翻天[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2017(3):47-48.
3
蒋成瑀.
坚守阅读的客观性与真理性——教科书文本的意义诠释[J]
.语文学习,2008(7):83-85.
4
徐东林.
教育叙事研究与高校教师的专业成长[J]
.郑州大学学报(哲学社会科学版),2007,40(4):167-170.
被引量:7
5
建构游戏玩不够[J]
.幼儿教育(父母孩子),2016,0(12):26-27.
6
王琳.
在建构游戏中创设合作的环境[J]
.新课程(小学),2013,0(10):95-95.
7
丁钢.
教育叙事研究的方法论[J]
.全球教育展望,2008,37(3):52-59.
被引量:43
8
幼儿游戏价值的关键部分是体验[J]
.福建教育(学前教育)(C版),2010(7):5-5.
9
王枬.
教育叙事研究的兴起、推广及争辩[J]
.教育研究,2006,27(10):13-17.
被引量:62
10
李华.
教育叙事研究与教师专业发展[J]
.文教资料,2014(1):89-90.
被引量:1
幼儿教育(教育教学)
2012年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部