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幼儿教师专业成长途径举隅

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摘要幼儿教师专业成长是一个长期复杂的过程。在这一过程中，幼儿教师在工作中通过个人的努力和集体的培养，教学品质、教学技能和教育素养逐渐从不成熟到相对成熟，内在专业结构不断更新、演进和丰富。那么如何有效地促进幼儿教师的专业化成长呢？

作者陈泽琼

机构地区重庆市巫山县巫峡幼儿园

出处《基础教育参考》 2012年第16期23-24,共2页 Basic Education Review

关键词幼儿教师专业成长成长途径专业化成长教学品质教育素养教学技能专业结构成熟

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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基础教育参考

2012年第16期

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