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提升薄弱学校教师素养浅见
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摘要
《教育法》明确指出:“要把义务教育阶段的每一所学校逐步办成规范化学校,为每一个学生提供平等的受教育的机会,为实施素质教育创造良好的基础。”在社会的目光越来越关注教育的均衡和公平的大背景下,薄弱学校如何发挥主观能动性,实现“为每一个学生提供平等的受教育的机会”的目标?笔者认为,全面提升薄弱学校教师的素养是当务之急。
作者
尚群
机构地区
青海省西宁市城西区昆仑路小学
出处
《基础教育参考》
2012年第16期31-31,共1页
Basic Education Review
关键词
薄弱学校
教师素养
义务教育阶段
规范化学校
《教育法》
主观能动性
教育创造
平等
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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