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优化课堂学习状态 提高物理教学的有效性
被引量:
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摘要
学生的课堂学习状态直接决定着课堂教学的有效性,在课堂上要有效地优化学生的学习状态,激发学生的学习兴趣.构建平等、和谐的民主氛围,充分释放学生的学习潜能,促进每个学生最大限度地发展。
作者
杨斌斌
机构地区
江苏省吴江市盛泽中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第8期88-89,共2页
New Curriculum Research
关键词
学习状态
物理教学
有效教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2012年 第8期
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