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优化课堂学习状态 提高物理教学的有效性 被引量:1

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摘要 学生的课堂学习状态直接决定着课堂教学的有效性,在课堂上要有效地优化学生的学习状态,激发学生的学习兴趣.构建平等、和谐的民主氛围,充分释放学生的学习潜能,促进每个学生最大限度地发展。
作者 杨斌斌
出处 《新课程研究(下旬)》 2012年第8期88-89,共2页 New Curriculum Research
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参考文献1

  • 1李景华.教学艺术散论[M].北京:中国文联出版社,1999.

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