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朗读是发展学生语言能力的利器

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摘要张颂老师在《朗读学》中给朗读下了一个比较科学的定义：“朗读，就是把书面上写的语言变为口头上说的语言，把无声语言（文字、文章、文学作品）变为有声语言——更能表情达意的口头活语言。”朗读不仅是从字面意思上理解为大声、清澈响亮地读书、念文章，它还需要“更能表情达意”，融人朗读者的创作活动．

作者杨志洁

机构地区江苏徐州高等师范学校中文系

出处《新课程研究（下旬）》 2012年第8期128-129,共2页 New Curriculum Research

关键词语言能力朗读利器学生表情达意无声语言有声语言文学作品

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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新课程研究（下旬）

2012年第8期

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