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高一物理学习中学生学习成绩出现两极分化的原因及对策

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摘要 高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在高一下学期表现得尤为明显．本文旨在探究两极分化的原因及对策．
作者 冯宪丰
机构地区 江苏省邳州市宿羊山高级中学
出处 《数理化学习（高中版）》 2012年第8期50-51,共2页
关键词 物理学习 两极分化 原因 对策
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数理化学习（高中版）
2012年 第8期

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