快乐早期阅读

新的阅读教育理论要求用多维整合观念指导儿童的阅读学习，即早期阅读教育不应再局限于单纯学科范式的教育内容方法框架之内，而应该在不同的领域中，在游戏过程中都适当地进行早期阅读教学，给孩子一个浓厚的早期阅读学习氛围，让孩子在学习的同时得到快乐。