期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
读——阅读教学的支点
下载PDF
职称材料
导出
摘要
读是阅读教学的支点,有效的诵读是学生理解文本的前提。本文结合自身的教学经验就诵读的不同方式,指出诵读在阅读教学中的不同作用。范读,可以增加学生的学习激情;齐读,可以培养学生的语感;品读,再现诗文意境;跳读,把握文本脉络;指名朗读,给学生搭建自我展现的平台。作为语文教师有责任,有义务引导学生把书读好。养成良好的诵读习惯学生才能终身受益的。
作者
高行雨
机构地区
宿迁市宿城区埠子中学
出处
《快乐阅读》
2012年第9期33-33,共1页
关键词
诵读
教学
指导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
袁承印.
两种阅读与语文教学[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2001(5):14-15.
被引量:4
共引文献
3
1
戎晨.
阅读教学中批判性思维能力的培养策略[J]
.作家天地,2020,0(4):87-88.
2
徐玉琴.
圈点批注,体验反思,拓展延伸──新课标下语文阅读教学模式浅论[J]
.文教资料,2010(35):51-52.
被引量:2
3
李俊.
语文课如何培养学生的批判性思维[J]
.考试周刊,2013(26):29-29.
1
陈强兴.
让孩子与文化遗产中的瑰宝有亲密接触——小学古诗教学要加强审美教育[J]
.课程教育研究,2012(32):19-19.
被引量:2
2
史延峰.
如何进行低年级古诗教学[J]
.小学时代(教育研究),2011(5):62-62.
被引量:1
3
储俊.
基于诗文模糊性的教学策略[J]
.学语文,2013(2):35-36.
4
崔娜.
架起现代写景散文与古代诗歌的桥梁[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(S2):64-64.
5
谢玲.
如何在阅读教学中指导学生诵读[J]
.小学教学参考(综合版),2015,0(1):16-16.
6
舟舟.
自我展现[J]
.聪明泉(小学1-3年级),2005,0(8):20-20.
7
张祖品.
新媒体技术在高校辅导员深度辅导中的运用[J]
.林区教学,2014,0(10):122-123.
被引量:4
8
袁海燕.
谈小学英语教学中学生倾听习惯的培养[J]
.考试周刊,2016,0(105):115-115.
9
姚绪娉.
让美术课堂“活”力四射[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(29):180-181.
10
张会良.
做一位幸福的语文老师[J]
.学苑教育,2016,0(3):43-43.
快乐阅读
2012年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部