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新课改下初中有效课堂问题设计探析
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摘要
课堂教学的有效性包括若干要素,其中之一便是教师行为的有效性。教师课堂教学行为是否有效,对课堂教学效益的形成起着决定性的作用。在教学中加入适当有效的提问能让学生更积极地参与到学习过程中。那么,如何让课堂教学更为有效,笔者现结合教学实践谈谈自己的做法。
作者
孙文新
机构地区
皋兰县忠和中学
出处
《甘肃教育》
2012年第15期36-36,共1页
关键词
新课改
课堂教学
有效课堂
问题设计
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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甘肃教育
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