低年级识字教学法之我见

识字教学在整个语文教学中处于十分重要的地位，识字是阅读的先导，识字教学是语文教学的起点，同时也是教学的难点。当前，小学低年级识字教学中存在诸多问题，主要表现在：学生识字量小，写字不成形；教师死板教学，学生机械记忆；教学过程枯燥乏味，学生失去学习兴趣，识字效率低下。