中学语文课前低效现象透析

当前，全国的中小学都在对教学的质量问题作深刻的反思，通过提高教学水准，大力增强教学效果，大幅提高教学质量已成为大家的广泛共识。从对过去一段时期教学实践所作的全面回顾和对以往的教学行为的重新审视，我们发现，语文教学之所以最终难以聚沙成塔，是因为那一粒粒宝贵的沙子已经在教师对文本的粗浅的思考中流失，在盲目的教学设计中流失，在无序的教学流程中流失，在蜻蜓点水式的交流中流失，在苍白的评价中流失，在失当的时间调控中流失，在缺乏以学定教的意识中流失……由此看来，教学中所存在的问题也并非复杂得无法理清，严重到不可收拾的地步。