摘要
山区中学属于农村中学的范畴,但它又与许多农村中学有着不同之处:地处山区,经济贫困,交通不便,信息闭塞,学校硬件建设跟不上,民族学生居多等。虽然物理学科是八年级才开设的新学科,但物理是以观察和实验为基础的特殊学科,由于山区学校的物理实验设备往往达不到基本教学的要求,加上学生基础不扎实,给山区教师的教学工作带来极大影响。怎样结合教学实际和已有资源,激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学质量,就成了山区物理老师必须重视的问题。
出处
《云南教育(中学教师)》
2012年第7期31-32,共2页
Journal of Yunnan Education