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把握关键,让“练习课”更具价值——“用字母表示数”练习课教学案例与思考

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摘要在人教版教材五年级上册＂用字母表示数＂的新授课中,学生已经学习了用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系等内容。从学习历程看,学生对于用字母表示运算定律、计算公式这两部分内容并不陌生,均不构成学习障碍,而由具体的、

作者祝谓兵齐圆圆

机构地区浙江省杭州绿城育华小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2012年第7期18-20,共3页

关键词 “用字母表示数” 教学案例练习课价值运算定律学习历程人教版教材数量关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2012年第7期

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