理解 完善 超越——以“百分数的意义”为例谈教材的研读思路

数学教学从某种意义上可以理解为把＂学术形态的数学＂转化为＂教育形态的数学＂,而这一转化过程中的核心环节是教师对教材的使用。因此,教师研读好教材、用好用活教材,对数学教学起着重要的作用。