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生物学案例的收集途径与选编原则
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摘要
案例作为案例教学的核心,是教师引导学生分析问题、启发学生思考的工具。本文在对初中生物学案例来源和选编的调查的基础上,简要介绍了初中生物学案例的收集途径和选编原则。
作者
郑俊丽
机构地区
鲁东大学生命科学学院
出处
《现代教育》
2012年第8期49-50,共2页
关键词
初中生物学
案例教学
案例收集途径
案例选编原则
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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现代教育
2012年 第8期
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