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改进教学方法 提高教学实效
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摘要
一、乐教爱生,深刻把握一堂好课的标准教师要把学生喜欢不喜欢当作课堂教学标准,让学生喜欢不喜欢成为课堂教学的试金石。要真正把学生当成课堂的主人,把自己定位为学生学习的引路人。教师的职责是帮助学生学习,教学时要首先考虑学生的实际情况,根据学生的最近发展区进行教学,调动学生的积极性。尊重学生的个性化发展,多表扬,少批评。
作者
张路清
机构地区
山东省宁津县育新中学
出处
《现代教育》
2012年第8期95-95,共1页
关键词
教学实效
教学方法
尊重学生
课堂教学
最近发展区
个性化发展
教学标准
准教师
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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现代教育
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