摘要
高校教师网络培训具有成本节约、资源丰富、问题导向、交互式同步学习等鲜明特色。为进一步提高网络培训效果,通过分析参培教师的年龄、性别、学科和数量,可以及时总结经验、完善工作机制,在考核方式、学员交流、培训地点、培训费用等方面做出改进。
出处
《产业与科技论坛》
2012年第6期138-139,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
国家中医药管理局"十二五"中医药教育教学改革研究重点课题<高等中医药院校教育质量保障体系研究与实践>(GJYJZ12013)
2011年江苏省高等教育教改立项研究重点课题<基于OECD教育指标的医学院校教育质量监控体系的研究与实践>(2011JSJG037)研究成果
