摘要
唯物认识论认为物质世界是客观实在的,强调认识是人对客观实在的反映,申明世界是可以认识的。知性认识即把握客观事物"质、量、关系、模态",统计学即在一定的经验和知识的指导下,从事物的量出发,探索事物的量的规律和质的特性,揭示事物之间的一般关系,分析社会系统、经济系统乃至自然系统内部动力机制,通过数量模型较为简练的解释系统运行规律。因此,正确发挥统计学科的作用在丰富我们的知识体系中具有重要意义。
出处
《教育教学论坛》
2012年第30期59-60,共2页
Education And Teaching Forum
基金
江苏省教育厅项目:实境
实验
实战耦合的工业工程专业人才创新能力的培育与实践(2011JSJG138)
江南大学E-learning及其在统计学教学中的应用研究(JGB2011106)资助