基于“卓越计划”的机械大类学科基础课短板刍议

机械大类学科基础课在教学计划中承上启下,举足轻重。一直以来,机械专业大类学科基础课群的发展并不均衡,主要表现为公差课的短板效应。后续课程的课程设计、毕业设计以及毕业后的实际工作中,公差配合的问题最多、争议最大。