摘要
在高职院校中开展网络教学的课程日益增多,但其质量参差不齐。本文指出了高职院校建设网络课程过程存在的实际使用率不高、师生互动质量不高、网络教学资源贫乏、学生的网络自主学习能力不强等问题,并分别提出了相应的对策。
出处
《教育教学论坛》
2012年第14B期254-255,共2页
Education And Teaching Forum
基金
浙江商业职业技术学院教改重点课题"基于三大核心能力的外贸人才培养模式改革的研究与实践--以网络教学为例"阶段性研究成果(项目编号:SZYJXGGZD201209)
