规范、同构,让教师轻轻松松进课堂

一套高质量的教材，不仅要蕴涵先进、科学的理念。同时也要有最易于学生接纳、理解的素材与呈现形式，而所有编者的愿望更需要有一个便于教、利于学的体例来促进上述目标的最终实现．因为教材的真正使用者是教师和学生。怀着这样的信念与追求，编写组进行了本轮教材的修订。教材中教学目标的有效实现需要依靠教师，如何规范教材体例．从而使相近内容的呈现形式尽量同构，让教师轻轻松松走进课堂，是我们这次教材修订中思考的一个重要方面。