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近十年来我国教育与社会分层研究综述被引量：3

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摘要近十年年我国社会分层与教育的研究大致呈现如下态势:稳中有升,趋于理性回归;以思辨研究为主,对宏观层面及高等教育阶段关注较多;关于教育与社会分层的关系以及教育社会分层功能的研究居多;核心问题是社会分层与教育公平;关于高等教育之外其他类别及层次的教育与社会分层之间关系的研究需要加强。

作者李海涛

机构地区南京农业大学

出处《知识经济》 2012年第14期13-14,共2页 Knowledge Economy

关键词教育教育社会分层教育公平

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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2012年第14期

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