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职前教师课堂教学的失误与对策
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摘要
新课程改革实施以来,课堂教学正发生着可喜的变化。教师作为课堂教学的引路人,正在新旧课程理念的交替下逐步前行,新的教师观逐步树立起来。职前教师作为教师群体的特殊部分,有很多是从传统教学理念下成长起来的,面对着突如其来的课程改革,除了自身素养的欠缺以外,无论是从新课程理念上还是实践上都对其构成了巨大的挑战。因此,对职前教师课堂教学的分析就具有重要意义。
作者
江原
崔丽莉
机构地区
华中师范大学城市与环境科学学院
中国地质大学外国语学院
出处
《知识经济》
2012年第14期173-173,175,共2页
Knowledge Economy
关键词
课堂教学
职前教师
新课程改革
课程理念
教师群体
教学理念
自身素养
教师观
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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知识经济
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