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包容与自主:“语文主题学习”的核心理念——一所小学的实践案例被引量：1

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摘要一个人的精神发展史就是他的阅读史。阅读对于人的意义是不言自明的，引导孩子走进真正的阅读世界，教给他们有效的阅读策略，让阅读像呼吸一样成为一种需要，是我们语文教师的重要使命。“语文主题学习”，

作者姚晓英

机构地区广东省深圳市福田区上沙小学

出处《人民教育》北大核心 2012年第15期43-45,共3页 People's Education

关键词语文教师主题学习实践案例小学心理自主包容阅读史

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1余映潮.对阅读教学“主问题”设计的探索与实践[J].河南教育（基教版）（上）,2008(3):30-32. 被引量：23
2余映潮.“主问题”的教学魅力[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2011(3):3-5. 被引量：19

引证文献1

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6高勇.浅谈新课标下历史教学的指导阅读法[J].新课程（教育学术）,2009,0(4):167-167.
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8张学青.满世界都是路,我选择自己的脚步[J].人民教育,2013(18):40-44.
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10洪劬颉.阅读积累如何转化为写作素材[J].新高考（语文备考）,2008,0(Z1):26-28.

人民教育

2012年第15期

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