摘要
传统的数学教学模式重在知识的传授，教学中强调对数学概念、法则、性质、公式的灌输解题。在一一定程度上忽视了对这些知识的产生、发展、形成和应用过程的揭示和探究，没有将这一过程中丰富的思维过程挖掘出来，也没有将知识中蕴藏的丰富的思想方法加以暴露．随着教学改革的不断深入和新课程的全面展开，关于新课程模式的探索和新课程标准的实施，不少教师认识到数学教学应转向“数学思维活动过程”的教学．在这一“活动过程”的教学中，教师用探索式的手段，
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第10期77-77,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
