摘要
生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学究能力．自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多可喜的变化，但是目前仍然存在一些亟待解决和调整的问题．本文从生物教学的现状出发，提出了目前存在的一些问题，并探讨了相应的改进措施．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第10期90-90,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
