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高中数学教学模式探讨

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摘要新课标下的高中数学教学，要求以学生为主体，教师为指导者，极大地调动学生学习数学的积极性，培养学生探索、发现问题的能力，从而达到学会学数学的目的。在这样的背景下，课堂模式的转型是必然的，那么，作为教师，我们在高中数学教学中，可以采取哪些方式为学生创设有效的教学情境呢？

作者丁昭容

机构地区合江县马街中学

出处《大观周刊》 2012年第36期144-144,共1页

关键词数学教学模式高中教学情境学生教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2012年第36期

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