审视与前瞻——课堂教学中伪对话现象探析

随着对话教学研究地不断深入，其所生成的困惑、反思及亟待解决的问题，也使其自身的发展进入了“攻坚时期”。基于此，笔者有必要深入审视其中亟待解决的问题并提出切实有效的解决思路，以促进我国对话教学研究的顺利发展。