PBL教学法在手术室教学中的应用

【目的】研究以问题为基础的教学法（PBL）在手术室教学中的应用效果。【方法】在2009级护理本科40个实习生生带教中实施PBL教学。在教学中，老师或学生提出相关问题，由学生通过实习或查找文献找出答案，实现理论与实践的结合。【结果】PBL教学方法的实施，提高了学生的学习积极性和临床操作能力，培养了学生自学能力，90％的学生由以往被动学习转为主动学习，提高了学生综合素质。【结论】PBL教学法能够激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和记忆，增强学生的实践能力，从而提高教学质量。