摘要
在高校数学教育过程中,概念教学是整体教学活动中的一个关键点,也是一个难点.文章从引入概念,解析背景;深化推广,拓宽视野;设疑问难,培养学生的数学思维三个路径,对高校数学概念教学进行探讨,阐述概念教学在推进素质教育的进程中,培养学生创新素质和创新思维的不可替代性.
出处
《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》
2012年第3期57-58,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition
基金
牡丹江师范学院教学教改工程项目(12-XY14052)
(12-XY14055)
