摘要
针对"概论"课堂教学过程中存在的多宣教式讲授、少学理性反思和多批判性论断、少建设性对策两种现象,提出教师应该增强"反思性构建"意识,既要分析建设有中国特色社会主义的长期性、艰巨性,也要阐释深化改革、推动社会主义事业发展的对策性建议,同时强调要把握"反思性构建"中"反思"的尺度和"构建"的要求,做到反思实事求是,构建有理有据。
出处
《思想政治教育研究》
2012年第3期58-61,共4页
Ideological and Political Education Research
基金
陕西省高校思想政治教育研究项目"当代大学生对马克思主义最新成果的接受状况及规律研究--以陕西省高校为例"(110311QT081)
西安电子科技大学教改项目"概论课程教学效果的评价与提升机制研究"(BJJJ4)
