期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小议随班就读工作中存在的问题及原因
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随班就读是我国特殊教育的主体形式之一,对于轻度智障儿童来说,在现有条件下“随班就读”可能是最有利于发展其各方面能力的教育形式。然而在当前随班就读的实践工作中,仍普遍存在一些问题,只有正视这些问题的存在,深入分析其产生原因,才能为下一步更好地发展提供更强大的动力和支持。
作者
周虹
机构地区
江苏省昆山市开发区实验小学
出处
《现代特殊教育》
2012年第7期42-43,共2页
Modern Special Education
关键词
随班就读工作
原因
特殊教育
智障儿童
教育形式
实践工作
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
3
同被引文献
9
1
李秀,张文京.
学前特殊儿童转衔教育研究综述[J]
.中国特殊教育,2005(1):38-42.
被引量:17
2
申仁洪.
论全纳性合作活动学习[J]
.中国特殊教育,2006(9):30-34.
被引量:1
3
方俊明.特殊儿童的早期融合教育[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
4
陈云英.智力落后心理与康复[M].北京:高等教育出版社,2007.
5
陈燕.唤醒学生内心的积极力量[J].行知研究,2014,(3).
6
徐梅娟.
浅谈对随班就读学生数学教学的策略[J]
.现代特殊教育,2010(12):21-23.
被引量:5
7
王琳琳,赵斌.
论随班就读课堂教学适应性调整的必要性和可行性[J]
.现代特殊教育,2012(7):33-35.
被引量:6
8
许丽敏.
中重度智障儿童接纳、评量与教育安置浅探[J]
.现代特殊教育,2013(2):29-30.
被引量:1
9
李贞,唐阿明.
基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究[J]
.现代特殊教育,2013(5):27-29.
被引量:2
引证文献
2
1
刘红云,董兴芳.
智障随班就读学生小升初转衔教育存在问题与解决策略[J]
.现代特殊教育,2014(5):49-51.
被引量:2
2
陈燕,胡德运.
轻度智障儿童教育转化的行与思[J]
.现代特殊教育,2015(9):59-61.
被引量:1
二级引证文献
3
1
陈影,雷江华.
我国特殊需要学生转衔研究综述[J]
.现代特殊教育,2017(6):30-37.
被引量:13
2
李岱蔚.
在智障学生中开展情感教育探究[J]
.广西教育,2018,0(13):134-134.
3
李明.
智障儿童良好的学习生活习惯培养策略刍探[J]
.成才之路,2019(12):97-97.
被引量:1
1
张淑燕.
智障儿童就读普通小学有无限制[J]
.家庭教育,2007(10X):40-40.
2
金璟.
轻度智障儿童随班就读课堂教学中存在的问题及对策探讨[J]
.南京特教学院学报,2010,0(2):53-57.
被引量:9
3
万国庆.
乒乓球教育对轻度智障儿童影响的研究[J]
.现代妇女(理论前沿),2014(12).
4
华国栋.
残疾儿童随班就读现状及发展趋势[J]
.教育研究,2003,24(2):65-69.
被引量:85
5
陈燕,胡德运.
轻度智障儿童教育转化的行与思[J]
.现代特殊教育,2015(9):59-61.
被引量:1
6
唐春平.
校行企三方联动模式下校企合作机制探索[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(2):44-44.
被引量:1
7
汤芹.
轻度智障儿童随班就读的体育教学策略[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2014(4):34-36.
8
于淳,赵永.
轻度智障儿童不良行为矫正个案研究[J]
.绥化学院学报,2015,35(4):73-76.
被引量:2
9
栾萍萍.
学前自闭症儿童融合教育的现状及师资培养[J]
.文学教育(中),2014,0(11):70-70.
10
张婷.
儿童康复专业大学生职业生涯规划探析[J]
.中国教育技术装备,2014,0(22):164-166.
被引量:1
现代特殊教育
2012年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部