期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
聋校语文教学中多媒体运用的思考
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着信息技术的发展.课堂教学中多媒体得到广泛使用。笔者在聋校语文教学中,体会到多媒体有效运用给教学带来了许多帮助。但同时也发现,多媒体运用不当,也对教学产生了若干不利的影响,主要表现如下:
作者
孙海荣
机构地区
江苏省泰州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2012年第7期88-89,共2页
Modern Special Education
关键词
语文教学
媒体运用
聋校
课堂教学
信息技术
有效运用
主要表现
多媒体
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
38
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
38
1
杜晓新,宋永宁,黄昭鸣.
聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的实验研究[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2008,37(4):42-44.
被引量:7
2
何先友,莫雷.
文章标记效应研究述评[J]
.教育研究与实验,1998(2):39-43.
被引量:4
3
吕亚萍.
组织结构图在聋职业中专语文古文教学中的运用[J]
.南京特教学院学报,2006,0(4):26-28.
被引量:1
4
何先友,莫雷.
文章标记效应的初步实验研究[J]
.心理科学,2002,25(3):279-282.
被引量:11
5
吴铃.
试论自然手语和文法手语的几个问题[J]
.中国特殊教育,2005(9):45-49.
被引量:13
6
袁茵,张宁生.
听觉障碍中学生汉语阅读辅助策略研究[J]
.中国特殊教育,2006(1):41-44.
被引量:4
7
宋永宁,杜晓新,黄昭鸣.
标记对聋生句子意义整体理解水平影响的实验研究[J]
.中国特殊教育,2006(3):17-20.
被引量:8
8
杜晓新,宋永宁,黄昭鸣.
组织结构图标记对文章整体信息理解与保持的影响[J]
.心理科学,2006,29(5):1101-1103.
被引量:6
9
宋永宁,杜晓新,黄昭鸣.
聋生段落、篇章阅读中标记效应的实验研究[J]
.中国特殊教育,2006(10):15-21.
被引量:11
10
宋永宁,杜晓新,黄昭鸣,贾彩贞.
组织策略及其对聋校语文阅读教学的启示[J]
.中国特殊教育,2007(1):22-25.
被引量:9
引证文献
2
1
高宇翔.
聋生中文阅读辅助策略的研究进展[J]
.北京联合大学学报,2019,33(4):69-74.
被引量:1
2
王晓霞.
运用多媒体优化聋校语文教学的策略研究[J]
.课堂内外(高中版),2024(10):158-160.
二级引证文献
1
1
高沙,兰泽波,董存良,梁晓伟,闫国利.
听障小学生汉语阅读能力发展的纵向研究[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2021,19(1):54-57.
被引量:1
1
刘智慧.
多媒体运用在小学语文教学中应注意的问题[J]
.学周刊(中旬),2013(6):183-183.
被引量:2
2
田宏英.
多媒体技术在聋校语文教学中的运用[J]
.祖国(教育版),2013(5):23-23.
3
谭小平.
聋校语文教学中如何培养学生的注意力[J]
.考试周刊,2014,0(56):50-50.
4
王丽霞.
浅谈“情境串”在聋校语文教学中的特殊作用[J]
.学周刊(中旬),2011(11):175-175.
被引量:1
5
武德娣.
浅谈聋校语文教师在教学中应扮演的角色[J]
.情感读本,2015,0(10):88-88.
被引量:2
6
刘文涛,马建国.
聋生学词识字教学漫谈[J]
.黑河教育,2010(9):63-63.
7
温小梅.
聋校低年级句子教学的反思[J]
.教育界(教师培训),2015,0(3):61-61.
8
华永梅.
多媒体运用让数学课堂更有效[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2010(20):55-55.
9
邱忠斌.
语文教学中多媒体运用必须考虑的三个因素[J]
.中学教学参考,2011(9):12-12.
被引量:1
10
陶成武.
新课程下高中生物课堂教学探讨[J]
.文理导航,2011(35):73-73.
被引量:1
现代特殊教育
2012年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部