CDIO12个标准本土化应用专题之四本土化应用标准4-工程导论被引量：5

下载PDF

导出

摘要 1解读标准4-工程导论标准4-工程导论是一门工程导论课程，它提供产品、过程系统建造中工程实践所需的框架，并且引出必的个人和人际交往能力。

作者丁桂芝

机构地区天津职业大学

出处《计算机教育》 2012年第15期104-106,共3页 Computer Education

关键词工程实践标准本土化应用专题过程系统人际交往框架

参考文献1

1Crawley E F,Malmqvist J,Ostlund S,Brodeur D R.重新认识工程教育-国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华,译.北京:高等教育出版社,2009.

1刘红梅,韩永萍,李可意.制药工程专业《化工原理》课程CDIO模式的设计与实现[J].北京联合大学学报,2011,25(3):89-92. 被引量：1
2史海波,秦永华,凌庆枝,余卫国,陈维.基于CDIO理念的高职制药类化工原理课程改革与实践[J].广州化工,2013,41(18):161-162. 被引量：2
3徐文峰,廖晓玲,李波,刘雪,何红.以学生为中心的实验教学改革过程的动态控制研究[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2014(11):148-150. 被引量：2
4谢爱娟,陶宇炜,罗士平,周国平,曹剑瑜.基于CDIO理念下的高校实践教学体系的构建[J].常州大学学报（社会科学版）,2015,16(3):118-121. 被引量：18
5赵志刚,陈贺.网络工程专业创新型软件人才培养路径探索[J].海峡科技与产业,2015,28(11):72-73. 被引量：1

1Crawley E EMalmqvistJ,Ostlunds,eta1.重新认识工程教育:国际cDl0培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华,译.北京:高等教育出版社,2009.
2CrawleyEEMalmqvistJ,OstlundS,eta1.重新认识工程教育:国际cDIO培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华,译北京:高等教育出版社,2009.
3CrawleyEF'MalmqvistJ,OstlundS,eta1.重新认识工程教育:国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华,译.北京:高等教育出版社,2009.
4杨晓东,崔亚新,刘贵富.试论高等学校专业导论课的开设[J].黑龙江高教研究,2010,28(7):147-149. 被引量：71
5丁桂芝.CDIO12个标准本土化应用专题之一本土化应用标准1-背景环境[J].计算机教育,2012(5):106-109. 被引量：9
6丁桂芝.CDIO12个标准本土化应用专题之二本土化应用标准2-学习的目标效果[J].计算机教育,2012(7):100-105. 被引量：7
7丁桂芝.本土化应用标准3-一体化课程计划[J].计算机教育,2012(9):96-100. 被引量：6
8李炜.基于ODIO理念财务管理专业人才培养模式探讨[J].时代经贸,2012,10(16):113-114. 被引量：1
9丁桂芝.CDIO 12个标准本土化应用专题之五本土化应用标准5——设计-实现的经验[J].计算机教育,2012(17):96-100. 被引量：7
10丁桂芝.CDIO12个标准本土化应用专题之六本土化应用标准6——工程实践场所[J].计算机教育,2012(19):107-110. 被引量：5

计算机教育

2012年第15期

内容加载中请稍等...