小学生的阅读兴趣是提高阅读能力的基石

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摘要《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读提高阅读质量……”新课标还对各年段学生的阅读量做了具体的规定：第一学段：不少于5万字；第二学段：不少于40万字；第三学段：不少于100万字。可见阅读已不是一句口号，而是要付诸于儿童阅读行为的。深人探索阅读本质，加强阅读训练，才能从根本上提高学生的阅读能力。为了既照顾学生的个性差异，又真正把阅读教学落到实处，我在实践中的具体做法是：

作者马莉

机构地区辽宁省灯塔市柳条寨镇西大堡小学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第15期73-73,共1页

关键词阅读能力小学生阅读兴趣《语文课程标准》第二学段创造性阅读探究性阅读阅读质量

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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