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论教师个体的专业性发展
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摘要
在素质教育的背景下,教师对于自身的发展越来越不容忽视,如何促进教师的专业性发展成为当代教师必须面对和解决的问题。本文全面把握教师专业发展对教师提出的要求,积极探讨促进教师个体专业性发展的途径和措施,使教师专业发展日趋成熟。
作者
谢佃波
机构地区
江苏省赣榆县城头高级中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第15期82-82,共1页
关键词
素质教育
教师个体
专业性发展
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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