期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

习作评改的动力

下载PDF

导出

摘要《语文课标》在教学建议中提出：重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在习作评改中怎样提高学生的积极性是一个值得探究的问题。以下就学生习作评改的动力谈一些粗浅的认识与大家共同探讨.

作者赵崇芝

机构地区四川省雅安市教科所

出处《课外阅读（中下）》 2012年第15期97-97,共1页

关键词习作评改引导学生自我修改写作能力教学建议语文课标

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛莉.例谈习作评改指导的有效性[J].教学与管理（小学版）,2009(1):49-51. 被引量：1
2马婧.作文评改的实践与思考[J].新教育（吉林）,2012(4):34-35.
3高学雷.倡导评改习作多元化,提高习作评改实效性[J].吉林教育（中小学教育）,2009(10):14-14.
4倪婵娟.作文评改:敲开习作教学的的秘妙之门[J].小学生作文辅导（教师适用）,2011(5):40-40.
5曾红英.“作文——想说爱你不是件不容易的事”——多媒体技术让学生爱上作文[J].课程教育研究,2013(4):88-88. 被引量：1
6赵红昌.作文教学点滴谈[J].文学教育,2011(1):60-61.
7李一捷.提高语文习作评改课实效之我见[J].福建教育研究（综合版）（B）,2011(4):52-53.
8尹继友.学生习作评改[J].中学生英语读写（高考版）,2004(8):11-12.
9冉孟娇.如何有效进行习作评改[J].科学咨询,2016,0(26):103-103.
10吴赞赞.习作评改课,爱你“不简单”[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(7):67-67.

课外阅读（中下）

2012年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部