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有效激励 适时引导——评价的两种有效方式
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摘要
教学离不开评价,没有评价的教学是盲目的教学。适时、适度的评价,不仅能促进构建和谐的师生关系,而且能激发学生学习数学的热情与自信。
作者
周红
机构地区
安徽省宿州市第十二小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第15期105-106,共2页
关键词
激励型评价
引导型评价
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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