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语文教师课堂角色转换后的两点建议

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摘要 小学语文教学活动有效的、高效要做到:教学互动要有科学的量、教师做学生学习的引导者的同时注意学生探究的深度。
作者 刘彬
出处 《课外阅读(中下)》 2012年第15期309-309,共1页
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